پنل دانشجویان

مصاحبه با مهندس میرقاسم‌پور – برگرفته از مجله نجما

به عنوان سوال اول یک بیوگرافی از خودتان و سوابق تحصیلى، از ابتداى فعالیتتان تا امروز بفرمایید.

میر احمد میر قاسم پور متولد ١٣٣٨ هستم. بعد از اخذ دیپلم ریاضی و فیزیک در سال ۵۷ ابتدا در رشته آمار و سپس بدلیل انقلاب فرهنگی و تعطیلی دانشگاهها کاردانی ریاضی را در تربیت معلم خواندم و سپس با باز شدن دانشگاهها در رشته نقشه برداری دانشگاه خواجه نصیر تهران قبول و در سال ۶٨ فارغ التحصیل شدم. سپس در اولین کنکور کارشناسی ارشد ژئودزى شرکت و پس از قبولی در سال ۷۵ فوق لیسانس ژئودزی را از دانشگاه خواجه نصیر اخذ نمودم . در سال ۹۲ در کنکور دکترا شرکت و بدون استفاده از هیچ سهمیه ای به عنوان نفر اول قبول و در رشته ژئودزی دانشگاه تهران شروع به تحصیل نمودم.

چرا این رشته را برای تحصیل انتخاب کردید؟

من در ابتدا ، شناختی از این رشته نداشتم ولی به خاطر ریاضی وار بودن و کاربرد زیاد ریاضی در این رشته مهندسی و به خاطر علاقه ی زیادی که من به ریاضیات و فیزیک داشتم این رشته را انتخاب کردم.

در دوران تحصیل، چه اساتیدی بیشترین تاثیر را در شما داشتند؟

در دوران دانشگاه یکی از اساتید ژئودزى، بنام جناب آقای دکتر محمد کریم بودند که از یک کلاس دو ساعته شاید بیست دقیقه بیشتر تدریس نمى کردند ولی مفاهیمی را ذکر می کردند که خیلی برای من و دیگر دانشجویان مفید بود. من با ایشان الان هم ارتباط دارم و هر چند وقت یکبار با ایشان تماس مى گیرم و همچنان دوستشان دارم و مى توان بگویم بهترین استاد من در دوران لیسانس، ایشان بودند. مى توانم بگویم به خاطر تاثیر ایشان در من، همواره او را در ذهن خودم، به یاد دارم و دلیل فراموشى برخى اساتید دیگر، عدم تاثیر انها در یادگیرى من بوده اند. از شما هم مى خواهم قدر همچین اساتیدى را بدانید. ولی متاسفانه همان بلایی که به سر ما در دانشگاه شهید رجایی (بازنشستگی) آوردند مشابه آن را نیز سر آن استاد ارزشمند آوردند.

از سوابق مسئولیتى خودتان در دانشگاه چند مورد را بفرمایید.

من از سال ٨۴ و بعد از اینکه جناب آقای مهندس عزیزى مسئولیت گروه را به بنده  واگذار کردند، به مدت شش سال ، مدیریت گروه رشته نقشه برداری دانشگاه شهید رجایی را بر عهده داشتم و به خیال خودم، خدمات زیادى را براى رشته نقشه بردارى کشیدم ولی قدر آنها را ندانستند. بعد از آن براى ریاست دانشکده اقدام کردم ولى به خاطر نداشتن دکترا، نام بنده را از لیست کاندیدا حذف کردند. بعد از آن به سِمت معاونت فنی و دانشجویی دانشکده عمران منصوب شدم و در سال ۹۲ به خاطر تحصیل از آن سمت استعفا دادم. از سال ۶٠، شروع به تدریس در مقاطع مختلف و حتى ابتدایی کردم و تا الان که با عنوان هیئت علمی در دانشگاه های کشور دروس نقشه برداری زیرزمینی و نجوم و GPS و ژئودزی را تدریس مى کنم.

از کارهاى اجرایی، در زمینه نقشه بردارى، در خارج دانشگاه برایمان بگویید.

من از سال ۶٧ و بعد از اینکه تحصیلاتم در دوره کارشناسی نقشه برداری را به اتمام رساندم، کار اجرایی را شروع کردم. بیشترین کارهایی که کردم در زمینه ى نقشه بردارى زیرزمینى بود. از سال ٧١ در زمینه هدایت حفاری تونل ها مشغول فعاّلیت شدم و تا به امروز در پروژه های زیرزمینی زیادی (تونل نیایش، تونل های مترو تهران و قم، تونل های انتقال آب و راه) فعالیت داشته و دارم و در این راستا کتابی را هم به نام نقشه برداری زیرزمینی تالیف نموده ام که به چاپ دوم هم رسیده است.

در سال ۸۴ با همکاری عده ای از اساتید دانشگاه تهران، کارهای اجرایی زیادی در رابطه با استفاده از GPS را شروع کردیم. که یک نوع کار علمى و اجرایی بود و تقریبا می توان گفت آن موقع ۹۰ درصد کارهای GPS شرکت های غیر دولتی در کشور توسط مجموعه ما انجام می گرفت. که بعد از ۳-۴ سال شرکت های دیگر نیز وارد این حیطه کاری شدند.

 عوامل موفقییت شما، عمدتاً چیست؟

آدمی به امید زنده است؛ اگر چه من به خاطر موضوع تحصیل در دوره دکتری از لحاظ مالى بسیار ضرر کردم ولی بحث مالى براى من اولویت اصلى نیست و اعتقاد دارم کارى را که شروع کرده ایم باید به نحو احسن به اتمام رسانیم. مى توانم بگویم رمز موفقیت من، امید و پشتکار و درست انجام دادن کارهایی که بر عهده بنده گذاشته می شود، می باشد.

برخی افراد فقط جنبه مالی قضیه را نگاه میکنند و سمتی را میگیرند تا به منافع مالی خود برسند نه اینکه خدمتی به هم نوع و جامعه تحت مدیریتشان داشته باشند مثلاً کسى که سِمت ریاست یا معاونت دانشکده یا مدیریت گروه را برعهده دارد، باید مسئولیت خود را به نحو احسنت، انجام دهد و در مقابل مسائل اتفاق افتاده در دانشکده باید جوابگو باشد.

من از شما که در آینده مى خواهید مسئولیت هایى را بر عهده بگیرید، انتظار دارم که کارها را به درستى انجام دهید و بیشتر به نفع کسانى کار کنید که مورد ظلم واقع شده اند؛ زیرا کسانى که در قدرت هستند، خودشان حق خودشان را، بیش از آنچه حقشان است، مى گیرند.

نظرتون درباره نسل جدیدى که وارد نقشه بردارى مى شوند چیست؟ آیا کیفیت کار نسل جدید،همان کیفیت قبل را مى تواند داشته باشد؟

نقشه بردارى، رشته اى است که مطابق با علم روز است. ما که از سال ۶٧ کار اجرایى را شروع کردیم، اگر در محیط هاى علمى نبودیم؛ مسلماً بایگانى مى شدیم، چون نقشه بردارى رشته ای است که هر روز متدهای جدید و تجهیزات جدید ترى به آن اضافه مى شود؛ لذا از دانشجویانى که با تازگى فارغ التحصیل مى شوند، انتظار مى رود که با علوم جدید مربوط به این رشته، آشنا شوند و در جامعه نسبت به افراد قدیمى تر، اثر گذارى بیشترى داشته باشند که این خود نیاز به همت و دفاع از حق و حقوق خود دارد؛ و با رنج و مشقت کارهاى اجرایى را به دوش بکشند و آن را به درستى انجام دهیم تا بتوانیم از افراد قدیمى در این رشته پیشى بگیریم.

نظر شما درباره وضعیت نقشه بردارى ایران، در مقایسه با سایر کشورها چیست؟

من در فضای مجازى مطلبى دیدم که گویا ۴٠٪ ‏افراد ناسا، ایرانى هستند که این خود نشان از برترى مهندسان ایرانى در زمینه هایی مثل نجوم، ژئودزى و فیزیک و … است. در واقع این افراد وقتى در این سازمان ها توانستند جذب شوند نشان از توان بالای ایرانی ها و سیستم درست آن کشورها می تواند باشد ولی در ایران متاسفانه، اهمیت کم تری به آنها داده می شود.

در حال حاضر افراد مستعدی از هم دوره ای های ما (در دوره کارشناسی ارشد) هستند که در کشورهایى مانند آلمان و آمریکا و … در زمینه ژئودزی تدریس مى کنند. آنها مى توانستند در کشور خودشان خدمت کنند ولى چون در ایران، به آنها بها داده نشد، ازکار کردن در ایران سر باز زده اند. در واقع کشور ما، از لحاظ علم نقشه بردارى، حرفى براى گفتن دارد ولى از لحاظ عملى، خیر.

با توجه به سابقه زیاد و درخشان شما در نقشه بردارى، ضعف نقشه بردارى در ایران چیست؟

ضعف کشور در زمینه نقشه برداری وابسته به خیلی از مسائل مثل عملکرد سازمان نقشه برداری، سازمان جغرافیایی و دیگر وزارتخانه های مرتبط با نقشه برداری می باشد. ضعف اصلی کشور ما در یک کلمه خودخواهی است. ما و ادارات کشور ما بلد نیستیم کار گروهی و جمعی را انجام دهیم. ما همه چیز را برای خود می خواهیم. در نقشه برداری هم مشابه خیلی از کارها، کار گروهی است و باید به صورت گروهی انجام گیرد.

در دانشگاهها هم علاوه بر آن موضوع خود خواهی از نظر من، دانشجویان ما در بخش اجرایى ضعف داریم؛ مثلاً دانشجویى که  امروز از این دانشگاه فارغ التحصیل مى شود، به راحتى نمى تواند وارد بازار کار شود زیرا در خیلی از دانشگاهها توجه به تئوری موضوع دارند نه عملی آن. بهتر است در تدریس از اساتیدی که هم در زمینه علمی و هم عملی فعالیت دارند استفاده شود. نه عالم تنها و نه عامل تنها برای تدریس مناسب نیست.

اگر شما مى خواهید از نظر اجرایی موفق باشید، باید بازدیدها و اردوهاى کارورزیتان را در حین تحصیل بیشتر کنید تا ترس شما از انجام کارهاى اجرایى کمتر شود و این وظیفه شماست که پیگیر باشید نه مسئولین.

تاثیر فضاى مجازى (مجلات و نشریه ها و سایت هاى مربوطه) در کار نقشه بردارى چیست؟

فضای مجازی نعمت بزرگی است، که به نظر من در زمینه فضاى مجازى براى این رشته، کار خاصى انجام نشده و هنوز خیلى ضعف داریم. مثلاً در فضاى مجازى، مطالبى درباره نظام مهندسى، توانایى نقشه بردارى نقشه برداران و… وجود دارد ولى کافى نیست.

در پایان؛ اگر صحبتى با دانشجویان این رشته و درباره این دانشگاه دارید، برایمان بیان کنید.

علیرغم دلخوری شدیدم از مسئولین این دانشگاه که نزدیک ۳۰ سال در آن با جان و دل زحمت کشیدم، انتظار دارم دانشجویان این دانشگاه همانند دانشجویان سال هاى قبل و دانشجویان دیگر دانشگاهها، هم در زمینه علم و هم در زمینه عمل موفق باشند و امیدوارم آنها را در پُست هاى اجرایى مهم و مقاطع تحصیلی بالاتر ببینیم.

رزومه مهندس میرقاسم‌پور

تحصیلات 

سوابق خدمات آموزشی 

دروس تدریس شده

سوابق فعالیت های پژوهشی

مقالات چاپ شده در کنفرانس های داخلی و خارجی

سمینارها و سخنرانی های علمی

کتاب ها

سوابق اجرایی

برچسب خورده,

دیدگاهتان را بنویسید